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在創(chuàng)新過程中，人們視野的拓展、學(xué)科領(lǐng)域界限的突破、對舊有陳規(guī)陋習(xí)的突破、增加可借鑒事物所屬領(lǐng)域的跨度等等，無疑都屬于對信息運(yùn)動空間維度的拓展。信息運(yùn)動的自由度依信息空間維度的拓展而增加。信息運(yùn)動的自由度大了，信息增殖的途徑就會增多，進(jìn)而信息增殖的品種就會增多，從眾多信息增殖產(chǎn)品中擇優(yōu)的質(zhì)量就會更高——創(chuàng)新成果的產(chǎn)量和質(zhì)量都會提高。

　　5在信息空間中梳理創(chuàng)新方法
　　基于信息的視角，在多維信息空間，研究信息沿不同路線運(yùn)動所形成的不同增殖過程，有利于對現(xiàn)有眾多不同類型的創(chuàng)新方法加以梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建起創(chuàng)新方法體系框架，有利于從事創(chuàng)新活動的人員學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用、發(fā)揮，并進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新方法的創(chuàng)新。
　　目前分別發(fā)表于各種書刊雜志、會議論文集中的創(chuàng)新方法有數(shù)十種，它們分屬于發(fā)明原理、思維方法、操作技法和技巧、工作過程或步驟、個案成功經(jīng)驗總結(jié)、群體的組織管理方法等不同范疇、領(lǐng)域、層面；其中有的是著眼于從事創(chuàng)新的人，有的則又是著眼于被變革的事物，且不同名稱的方法之間出現(xiàn)內(nèi)容或案例的重疊交叉。這對于學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法的人們而言，增加了學(xué)習(xí)和掌握的難度。在信息空間中梳理創(chuàng)新方法，正是在這種需求背景下提出的[7]。
　　筆者曾于2008年在中國發(fā)明學(xué)會高校創(chuàng)造教育分會舉辦的中國高校創(chuàng)造教育論壇上，對于從信息視角梳理出的創(chuàng)新方法分類脈絡(luò)，以及在此分類脈絡(luò)基礎(chǔ)上構(gòu)筑的信息增值方法體系框架雛形，曾作過簡要介紹[8]（限于篇幅本文不再贅述），本文則是著重于從理論基礎(chǔ)層面進(jìn)一步闡述研究創(chuàng)新方法的信息視角及其意義、闡述信息在信息空間中運(yùn)動的概念及信息運(yùn)動路線對信息增值的影響，旨在為進(jìn)一步完善和充實信息增值方法體系框架，為派生出針對產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新的方法體系框架，在產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新領(lǐng)域推廣應(yīng)用，提供理論依據(jù)。