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通信原理實驗課程特點
　　
　　通信原理是通信、電子工程等專業(yè)的主干課程之一，是移動通信、光纖通信、衛(wèi)星通信、計算機通信等后繼專業(yè)課程的基礎(chǔ)，也是許多高校研究生入學(xué)考試的課程之一。課程主要講述信號傳輸?shù)幕驹怼⒎椒ê托阅?，結(jié)合實際的有線與無線通信系統(tǒng)的工作原理，使學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握現(xiàn)代通信的基礎(chǔ)理論和設(shè)計思想。該課程內(nèi)容豐富、理論抽象，對工程數(shù)學(xué)及其應(yīng)用能力要求高，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的難度偏大，很容易“畏難而退”。通過開設(shè)通信原理實驗課程，使理論與實踐的結(jié)合，既有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強理論知識的掌握，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，將大大提升通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　鑒于目前通信原理實驗課程的內(nèi)容單一，以驗證性實驗為主，效果一般，重新規(guī)劃通信原理實驗課程，從教學(xué)資源和教學(xué)方法兩個方面進(jìn)行整合改革。
　　
　　2多種實驗平臺的整合
　　
　　基于通信原理課程的特點以及實驗設(shè)計的目的，實驗平臺的選擇是至關(guān)重要的。在現(xiàn)有條件下，適合應(yīng)用在通信原理實驗當(dāng)中的平臺主要有通信原理實驗箱、計算機仿真平臺以及設(shè)計平臺。在操作不同類型的通信原理實驗過程中， 這些平臺各有優(yōu)缺點，應(yīng)針對各種實驗方式的特點進(jìn)行設(shè)計，達(dá)到最佳效果。