隨著二胎政策的開放，基于兒童的市場(chǎng)迅速活躍了起來(lái)。每年的新生兒呈千萬(wàn)級(jí)另外增長(zhǎng)，一些80、90后的年輕父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越愿意花大把的錢投資在孩子的成長(zhǎng)上，，特別是教育。再加上近幾年人工智能的迅猛發(fā)展，兒童教育機(jī)器人迅速成為了創(chuàng)業(yè)者們炙手可熱的項(xiàng)目，不惜花大把的精力投身在兒童教育機(jī)器人項(xiàng)目的研究上。

不但如此，一些行業(yè)的巨頭也不惜花大把精力投入到兒童機(jī)器人項(xiàng)目的研究上，好比安保領(lǐng)域的領(lǐng)頭企業(yè)大華股份，以及互聯(lián)網(wǎng)巨頭360公司也都加入了兒童機(jī)器人產(chǎn)品的開發(fā)中。由此可見，兒童機(jī)器人將很有可能會(huì)成為兒童教育行業(yè)的風(fēng)口、市場(chǎng)上的一股逆流。

兒童機(jī)器報(bào)答何如此受青睞?

日前，一家專注于兒童教育機(jī)器人的創(chuàng)業(yè)公司上海元趣對(duì)外頒布頒發(fā)已經(jīng)完成數(shù)千萬(wàn)人民幣的B輪融資，該公司創(chuàng)始人體現(xiàn)，該輪融資將助力與公司繼續(xù)開拓AI行業(yè)細(xì)分前沿領(lǐng)域，搶占兒童教育機(jī)器人的商機(jī)。同時(shí)還體現(xiàn)，其創(chuàng)業(yè)之初，主要是想讓女兒少接觸平板、玩手機(jī)，做一個(gè)可以陪伴孩子的機(jī)器人，讓更多的孩子擁有屬于本身的智能終端產(chǎn)品。

當(dāng)下，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，以手機(jī)、平板為主的智能設(shè)備全面普及加上信息的不停泛濫，本就缺乏鑒別力和自律力孩子們對(duì)這些新欣的信息和設(shè)備越來(lái)越沉迷，再加上受到一些父母的影響、不停的在孩子面前成天玩手機(jī)、平板，導(dǎo)致孩子對(duì)本就枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)越來(lái)越缺乏興趣。這樣導(dǎo)致的一個(gè)結(jié)果就是，孩子開始越來(lái)越沉迷于智能設(shè)備，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越缺乏興趣，家長(zhǎng)越來(lái)越著急，亟需找到一個(gè)全新的適合孩子的教學(xué)方法。

而兒童機(jī)器人此時(shí)就剛好成為了最好的需求。好比兒童機(jī)器人可以把各階段中的知識(shí)囊入其中。對(duì)于失去學(xué)習(xí)興趣的孩子以多種模式，游戲、娛樂、故事、音樂等通過(guò)深度學(xué)習(xí)的技術(shù)給差別階段的孩子輸送差別的知識(shí)，不但讓孩子有了本身的智能設(shè)備，同時(shí)還可以在玩兒的過(guò)程中輕松的學(xué)到知識(shí)。

更為重要的是，對(duì)于一些患有特殊疾病的孩子來(lái)說(shuō)，往往會(huì)在社交和情感方面遇到嚴(yán)重的障礙。就好比患有孤僻癥的孩子來(lái)說(shuō)，他們通常很難同人類連結(jié)眼神的交流，但是同機(jī)器人互動(dòng)的時(shí)候就不會(huì)有這個(gè)問題。

兒童機(jī)器人真的成為孩子最好的陪伴嗎?

縱然機(jī)器人可以改變孩子的學(xué)習(xí)興趣，成為孩子的陪伴，甚至家長(zhǎng)們完全把提升孩子的教育依賴兒童機(jī)器人，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的想法。雖然機(jī)器人在一方面解決了家長(zhǎng)們的懊惱，但是機(jī)器人所存在的一些隱患我們也不能忽視。

好比筆者在之前《更加智能的兒童游戲來(lái)了，會(huì)是智能音箱新的突破口嗎?》一文中講到，亞馬遜在它的開發(fā)者網(wǎng)站上頒布頒發(fā)了一則重要的信息，智能語(yǔ)音助手將會(huì)針對(duì)13歲以下的小伴侶開發(fā)出相應(yīng)的技能或者游戲。而這項(xiàng)研發(fā)在美國(guó)不只是亞馬遜，可能是大多創(chuàng)業(yè)者和開發(fā)者非常猶豫的領(lǐng)域，因?yàn)楸镜赜蟹浅?yán)格的掩護(hù)兒童隱私的法律。

因?yàn)閮和鳛槭澜缟系淖铌P(guān)注的群體，其思維和心智還處于發(fā)展時(shí)期，極易隨著所接觸的環(huán)境或事物的影響而隨著發(fā)生相適應(yīng)的改變，如果一個(gè)欠好的事物或信息在兒童里面?zhèn)鞑?，那么小伴侶腦子里就會(huì)很快的接受這樣的信息，而且按這樣的思維成長(zhǎng)，那么就對(duì)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中造成嚴(yán)重的后果。

別的在中國(guó)，對(duì)于兒童教育機(jī)器人，在教學(xué)素材、教學(xué)規(guī)范上面并沒有引起教育部門的重視，目前兒童教育機(jī)器人僅僅是依靠一些企業(yè)在鞭策。盡管企業(yè)在前期鞭策兒童教育上做出了巨大的貢獻(xiàn)，但企業(yè)終究是一家營(yíng)利機(jī)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化是一個(gè)企業(yè)的最終目標(biāo)，或許初期由于競(jìng)爭(zhēng)小，企業(yè)可以連結(jié)初衷以孩子的教育為主，如果一旦后期兒童機(jī)器人大量普及，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致有些企業(yè)為了利益而不惜在機(jī)器人中添加雜質(zhì)。

認(rèn)清兒童機(jī)器人在孩子成長(zhǎng)中的角色

由此可見，兒童機(jī)器人并不是孩子最好的陪伴，家長(zhǎng)們更不該該完全依賴兒童機(jī)器人，兒童機(jī)器人只是孩子在成長(zhǎng)中一個(gè)重要的輔助工具罷了。其實(shí)不管在哪個(gè)時(shí)代，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中最好的陪伴就是父母，如果不是孟母三遷或許根本就不會(huì)有孟子。

今后，無(wú)論人工智能如何的發(fā)展，兒童機(jī)器人如何的智能，家長(zhǎng)們必然要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)不雅觀，機(jī)器人在孩子教育過(guò)程中只是擔(dān)任一個(gè)輔助的角色，而不是全部。