前些日子坤鵬論一直在談學(xué)習(xí)的事情，特別反對(duì)將碎片化學(xué)習(xí)做為本身主要的學(xué)習(xí)手段，今天就這個(gè)話題再細(xì)細(xì)分享一下吧。

　　歡迎各路板磚砸過(guò)來(lái)!

　　說(shuō)實(shí)話，學(xué)習(xí)是件很難的事情。

　　因?yàn)槔i論一直認(rèn)為，真正的學(xué)習(xí)必然要完成學(xué)和習(xí)這兩個(gè)過(guò)程，孔子他白叟家說(shuō)過(guò)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，也就是學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常練習(xí)。

　　所以，學(xué)而不習(xí)，學(xué)而不練，學(xué)而不實(shí)踐，就根本不算是學(xué)習(xí)。

　　我們總是在訴苦我們的教育體制如何如何與美國(guó)有差距，其實(shí)研究比較下來(lái)，兩國(guó)最大的差距就在于教育中的習(xí)和用，中國(guó)的教育更重視知識(shí)的紙面考核，美國(guó)的教育更傾向于知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。

　　曾經(jīng)有這么一句名言：互聯(lián)網(wǎng)讓聰明人更聰明，讓傻瓜更傻瓜。

　　確實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)讓知識(shí)來(lái)得那么容易，知之為知之很便利，很多人都以為知之等于學(xué)會(huì)，知之越多，學(xué)會(huì)越多，于是碎片化學(xué)習(xí)大行其道。

　　碎片化學(xué)習(xí)極大地催生了干貨式學(xué)習(xí)。

　　干貨大多以名言警句式的形式出現(xiàn)，將眾多需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的理論和知識(shí)抽絲剝繭，“去其糟粕取其精華”，只留下結(jié)論。讓人記得容易，學(xué)得酣暢淋漓。

　　但是，真正有價(jià)值的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不會(huì)是干貨，而是濕貨，都會(huì)有其諸多條件的。要否則，直接學(xué)習(xí)個(gè)創(chuàng)業(yè)900句，大家都能創(chuàng)業(yè)成功了，還會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)九死一生，90%都將倒下的現(xiàn)實(shí)嗎?

　　并且，很多理論、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)都是有其時(shí)代配景的，好比：咱們一說(shuō)房?jī)r(jià)就捯飭日本和美國(guó)，但是當(dāng)年的日本、美國(guó)和現(xiàn)在的中國(guó)的情況能一樣嗎?再好比坤鵬論曾在《傳統(tǒng)與馬云假貨之爭(zhēng)的反思考 無(wú)山寨假貨該如何崛起?》之前說(shuō)的假貨問(wèn)題，你非拿現(xiàn)在中國(guó)情況和現(xiàn)在的歐洲日本和美國(guó)比，有可比性嗎?要比也得站在同一尺度和起跑線上比吧?要知道日本和德國(guó)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的時(shí)候可都曾經(jīng)是世界聞名的假冒偽劣之國(guó)。

　　所以，干貨式學(xué)習(xí)有時(shí)候真的會(huì)害死人，特別是那些人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)少的年輕人。因?yàn)樗麄兒茈y用本身的過(guò)往去分辨干貨，特別再是令人崇拜的大咖噴出來(lái)的，更是五體投地地接受了。

　　殊不知，越是干貨越是關(guān)系重大，它們不是人生哲理就是職場(chǎng)秘籍，所以一不小心就會(huì)被干貨帶進(jìn)深深大溝里面。

　　別的，碎片化學(xué)習(xí)還催生了別的兩種流行的學(xué)習(xí)模式，一是跨界王式學(xué)習(xí)，好比：文科生敢于充當(dāng)理工科專家，大談人工智能的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，以跨界為榮，嘲笑學(xué)術(shù)界的守舊。二是成功雞湯式學(xué)習(xí)，常見(jiàn)于各種成功學(xué)課程，而且被眾多企業(yè)家追捧。

　　所以，坤鵬論建議你從今天開始改變一下本身的學(xué)習(xí)方法，坤鵬論本身比較推崇的就是：

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫

　　這四個(gè)字是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳方法，沒(méi)有之一，其實(shí)它一樣通用于學(xué)習(xí)各類知識(shí)。

　　聽(tīng)，聽(tīng)別人講，在與別人聊天和交流中學(xué)習(xí)他的真知灼見(jiàn)，因?yàn)槿伺c人的溝通時(shí)，總會(huì)不自覺(jué)地把本身最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，好為人師是每個(gè)人潛藏在內(nèi)心的欲望。不少優(yōu)秀的人力資源會(huì)告訴你，了解不熟悉業(yè)務(wù)的最好方式是，發(fā)布一個(gè)招聘信息，職位高高的，吸引行業(yè)的大牛來(lái)面試，在面試過(guò)程中偷學(xué)。

　　讀，也就是閱讀，閱讀書籍，閱讀各種文章，在大量閱讀中形成本身的不雅觀察和不雅觀點(diǎn)。

　　寫，一個(gè)方面是不管是聽(tīng)，還是讀，都盡可能寫下來(lái)，特別是本身的思考和結(jié)論，還要和本身過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，要善于在思想中寫出來(lái)，也就是反思。同時(shí)，寫的含義還有一個(gè)就是實(shí)踐，在本身的人生中寫，學(xué)而時(shí)習(xí)之，知識(shí)原來(lái)就是前人解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)傳承，不去實(shí)踐中解決問(wèn)題，學(xué)它何用?古人都說(shuō)了，讀萬(wàn)卷書，后面必然要跟著行萬(wàn)里路。

　　說(shuō)，除了和別人溝通交流，還有一個(gè)就是講出來(lái)，小范圍講，更要爭(zhēng)取在大眾面前講，中國(guó)最牛逼的演說(shuō)家——馬云曾說(shuō)過(guò)：

　　有人說(shuō)，你的口才很好，演講不錯(cuò)，是怎么學(xué)會(huì)的?我跟大家分享，其實(shí)我并不覺(jué)得我口才很好，我講話，幾乎沒(méi)有形容詞?？赡苁俏耶?dāng)過(guò)老師，其實(shí)當(dāng)老師的人很多，但是能講、會(huì)講的，真不久不多。關(guān)鍵一點(diǎn)，我是在電影《保鏢》中學(xué)到的?；萏啬?middot;休斯頓唱歌的時(shí)候那種狀態(tài)，實(shí)際是在跟不雅觀眾、跟聽(tīng)眾在交流。她唱的是她對(duì)本身獨(dú)特的理解、認(rèn)識(shí)。今天我講的，都是分享的不雅觀點(diǎn)、看法，比來(lái)的思考，不必然是對(duì)的，但是很自信，因?yàn)檫@是經(jīng)過(guò)我的大腦思考過(guò)，跟大家分享，把這些東西跟大家交流。

　　著名的領(lǐng)導(dǎo)力大師諾爾·蒂奇把講出來(lái)教別人稱之為領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素之一——可教。

標(biāo)簽：林芝 烏魯木齊 九江 東營(yíng) 鹽城