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徐州隨意打電銷卡

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通過對教材進行深入細致的研究,制定出適合學生特點,遵循專業(yè)教學規(guī)律的教學方案,這樣才有可能充分調(diào)動學生學習的積極性,主動參與到教學當中,實現(xiàn)良好的教學效果?;谝陨嫌^點,黃淮學院對網(wǎng)絡技術的課程體系進行優(yōu)化,嘗試采用項目教學法并取得了良好教學效果。
  3.網(wǎng)絡技術專業(yè)課程體系優(yōu)化方法
  3.1優(yōu)化課程設置
  在課程設置上,學校堅持應用能力的“寬窄”結(jié)合,使學生逐步深入全面地掌握學科知識,培養(yǎng)學生各個方面的專業(yè)應用能力,按照網(wǎng)絡集成、網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡軟件開發(fā)三個方向開課。讓學生根據(jù)自己的興趣、發(fā)展方向和接受能力自主選擇相應課程。
  3.2 優(yōu)化教學內(nèi)容和學時比例
  在制定教學計劃時根據(jù)實際情況和社會需求合理安排專業(yè)基礎課、技術技能課、公共基礎課、選修課四大類課程的教學內(nèi)容和學時比例。專業(yè)基礎課以教會學生掌握從事職業(yè)崗位所必須的科學原理、方法以及使用這些原理和方法去分析、判斷、解決工作實際問題的能力;技術技能課是以行業(yè)的職業(yè)技能為目標,將職業(yè)理論知識應用于實際崗位操作能力的訓練,這兩類科目必須確保一定的學時,不得隨意減少;公共基礎課應滿足學生學習和應用職業(yè)崗位技能所必備的基本概念、基本原理和基本方法的需要,培養(yǎng)學生掌握科學思維及解決實際問題的方法,課程的學時數(shù)比例可以適當加大;而選修課是以跨專業(yè)或高新技術等課程為主,以培養(yǎng)學生的就業(yè)適應能力、專業(yè)技能綜合能力,門數(shù)盡可能多、范圍要廣些。

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