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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析
3.1 實(shí)驗(yàn)環(huán)境及數(shù)據(jù)集
本文所用數(shù)據(jù)集是XUPT-ADD,是課題組成員使用內(nèi)嵌三軸加速度計(jì)的智能手機(jī)實(shí)時(shí)采集的靜止、行走、跑步、上樓、下樓等日常行為數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)采集時(shí),智能手機(jī)分別放置在手中、包里以及褲子前口袋。參與此次數(shù)據(jù)采集的一共有15人,每人分別采集三種不同位置下每種行為的加速度數(shù)據(jù),共1973個(gè)樣本。從原始加速度數(shù)據(jù)中提取平均值、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、最大值、最小值、范圍、均方根、直流分量、系數(shù)和、頻譜能量等特征值,生成特征數(shù)據(jù)集T。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析
為了驗(yàn)證多分類器融合的行為識(shí)別模型的有效性,本文首先將特征數(shù)據(jù)集T劃分為五組,訓(xùn)練出5個(gè)采用SVM算法的基分類器和5個(gè)采用決策樹(shù)算法的基分類器,然后將各基分類器的測(cè)試結(jié)果和融合后的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析。
(1)數(shù)據(jù)集劃分
將特征數(shù)據(jù)集T隨機(jī)分為三個(gè)人一組,共五組數(shù)據(jù),每組數(shù)據(jù)都包含了五種行為。訓(xùn)練基分類器時(shí),根據(jù)以下方式將特征數(shù)據(jù)集再細(xì)分為訓(xùn)練集和測(cè)試集:第一種,是分別提取每組數(shù)據(jù)中每一種行為的前一半作為訓(xùn)練集,而剩下的一半作為測(cè)試集;第二種,是每組的全部數(shù)據(jù)作為訓(xùn)練集,第五組數(shù)據(jù)作為測(cè)試集;第三種,是取每組數(shù)據(jù)的奇數(shù)行作為訓(xùn)練集,偶數(shù)行作為測(cè)試集。